過去分詞／現在分詞當形容詞
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南一 九上 Unit 3
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過去分詞／現在分詞當形容詞
過去分詞／現在分詞當形容詞
文法
文法摘要
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現在分詞（-ing）當形容詞表「令人…的」，過去分詞（-ed）當形容詞表「感到…的」
•
位置可放名詞前作定語，或放在 be 動詞後作補語
•
常見搭配：be interested in、be bored with、be surprised at/by
•
人通常用 -ed（感受），事物通常用 -ing（性質/效果）
•
掌握 -ing/-ed 差異可避免意思相反的錯誤
基本公式
形容詞（現在分詞） + 名詞
現在分詞 -ing 表「令人…的」性質
範例：
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an exciting game
一場令人興奮的比賽
名詞 + be 動詞 + 現在分詞（形容詞）
主詞多為事物，強調它讓人有某種感受
範例：
顯示全部 (2)
The movie is exciting.
這部電影很刺激。
形容詞（過去分詞） + 名詞
過去分詞 -ed/-en 表「狀態」或「已經被…的」
範例：
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a broken window
破掉的窗戶
名詞（人） + be 動詞 + 過去分詞（形容詞） + 介系詞 + 名詞
常見搭配：interested in、bored with/by、surprised at/by、tired of
範例：
顯示全部 (2)
She is interested in science.
她對科學有興趣。
主詞（人） + be 動詞 + 過去分詞（感受形容詞）
人表感受：interested, bored, excited, surprised, worried 等
範例：
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I am excited.
我很興奮。
主詞（事物） + be 動詞 + 現在分詞（性質形容詞）
事物表性質/效果：interesting, boring, exciting, surprising, tiring 等
範例：
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The test is tiring.
這個考試讓人很累。
主詞 + 感官連綴動詞（look/sound/smell/taste/feel） + 現在分詞／過去分詞（形容詞）
作形容詞用，描述外觀/聲音/感覺
範例：
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The music sounds relaxing.
這音樂聽起來讓人放鬆。
常見錯誤
✗
I am interesting in math.
✓
I am interested in math.
-ed 表「感到…」，人用 -ed；且 interested 需搭配介系詞 in。
✗
The class is bored.
✓
The class is boring.
要表「這門課讓人無聊」用 -ing。若要表學生感到無聊：The students are bored.
✗
She is boring at the speech.
✓
She is bored at the speech.
人在現場的感受用 -ed；說某人「很無聊的人」才用 boring。
✗
a interested movie
✓
an interesting movie
造成他人感受的事物用 -ing 修飾名詞；且母音開頭用 an。
✗
He is exciting.
✓
He is excited.
要表「他感到興奮」用 -ed。He is exciting 表「他很無聊不？」→其實是「他令人興奮」。意思不同。
✗
She is interested the club.
✓
She is interested in the club.
interested 需接介系詞 in；其他常見：surprised at/by、bored with/by、tired of。
✗
the window broken
✓
the broken window／The window is broken.
作定語放名詞前：broken window；若放名詞後需有 be 動詞作表語：The window is broken.
相似文法比較
vs. 形容詞子句（關係代名詞 who/that + be）
-ing/-ed 形容詞更精簡；形容詞子句較清楚，可加入細節。
本文法（過去分詞／現在分詞當形容詞）
a bored student
一位感到無聊的學生
對比文法（形容詞子句（關係代名詞 who/that + be））
a student who is bored
一位感到無聊的學生（子句說明更完整）
出現於
南一·九上·Unit 3
康軒·九上·Unit 2
翰林·九上·Unit 2
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