會考英文必考!只要記「3 個畫面」介系詞從此不用猜

考卷發回來,又是這一格
每次段考英文發回來,孩子別的題目都對,偏偏遇到 in、on、at 就用猜的。這真的不是他粗心!介系詞是會考年年報到的常客,但因為中文根本沒有這種詞,孩子沒有語感,當然只能瞎猜。好消息是,這格其實不用死背,只要記住「3 個畫面」,以後看一眼就能寫出答案。
一句話講清楚:點、面、空間
別再痛苦地去背「時間用地點用什麼」的表格了,腦子裡直接帶入這三個畫面就好:
at是一個「點」:就像地圖上戳一針。八點整、校門口,都是一個精準的定點。
on 是一個「面」:只要貼在表面都算。像是書桌面、教室牆面,或是日曆上攤開的「某一天」。
in 是一個「空間」:被東西包在裡面的感覺。像是書包裡、教室裡,或者是把月份、年份當作一個被框起來的時間空間。
簡單來說,範圍由小到大就是 at (點)→ on (面)→ in (空間)。
口訣:
at戳一個點、on貼一個面、in裝進一個空間。時間和地點都照這個邏輯走。
國中範圍規則表
| 用法 | at(點) | on(面) | in(空間) |
|---|---|---|---|
| 時間 | 時刻:at 7:00、at noon、at night |
某一天/日期:on Monday、on my birthday |
月份/年份/季節:in May、in 2026、in summer |
| 地點 | 一個定點:at the gate、at the bus stop |
表面/線上:on the desk、on the wall |
空間內部/城市:in my bag、in Taipei |
| 搭配完成式 | — | — | for 配一段時間、since 配時間起點 |
(in the morning、at night 是固定講法,直接記整組,別硬套規則。)
8 個校園例句(中英對照)
Our English test starts at eight in the morning.(我們的英文考試早上八點開始。)We have a basketball game on Saturday.(我們星期六有一場籃球賽。)My birthday is in December.(我的生日在十二月。)I left my textbook on my desk.(我把課本忘在書桌上了。)My phone is in my school bag.(我的手機在書包裡。)Let's meet at the school gate after class.(放學後我們在校門口見。)I have studied English for three years.(我學英文學了三年。)Our class has used this app since last summer.(我們班從去年夏天開始用這個 app。)
我們直接用剛剛的「點、面、空間」邏輯,來對照前六個句子:
- 八點:地圖上戳一針的點。
- 星期六:日曆上攤開的某一面。
- 十二月:被框住的一整段空間。
至於最後兩句,則是會考必考的完成式大魔王:
- for:後面接「一段時間長度」(例如:學了三年)。
- since:後面接「時間的起算點」(例如:從去年夏天開始)。
這題目會考 5 年考 5 次
我們翻遍了 110 到 114 年的會考英文真題,一題一題幫大家拆解考點。在傳統文法單選題裡,介系詞真的是年年報到、一次都沒缺席,五年結結實實考了五次!
但你以為這樣就結束了嗎?錯!它真正的存在感比你想的還要重:
- 圖片題:每年第一題的看圖選句子,選項常常只差在介系詞(到底是 on the table 還是 under the table)。
- 聽力題:英聽的辨識句意,也是專門用介系詞來考孩子的方向感與空間感。
所以,介系詞絕對不是「只佔一題」的配角,它是貫穿整張試卷的隱形魔王!
| 年份 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 五年合計 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 介系詞單題 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 次 |
【獨家】誘答陷阱怎麼挖洞
會考文法題有個鐵律:四個選項絕對是同一類。考介系詞,選項就全是介系詞,根本沒辦法用刪去法。老師最厲害的招數,就是把長得很像、意思接近的詞排在一起,讓孩子在考場上猶豫不決。
最常見的挖洞手法有兩種:
第一種是看到月份就反射選 in 的慣性。題目如果出 The school festival is ___ May 20th.,很多孩子眼睛一掃到 May 就直覺選 in,卻忽略了後面還有 20th 這個某一天,正確答案其實是 on。老師抓準了孩子只看前面、不看後面的壞習慣。
第二種是看到完成式就反射選 for 的慣性。例如題目是 My sister has played the violin ___ she was six.,大家一看到 has played 就想選 for,但後面接的明明是 she was six 這個時間起點,答案應該要用 since。
會被騙選錯,真的不是因為不懂,純粹是只記了半句規則,被關鍵字牽著鼻子走。
【獨家】會考真題示範 + 三步驟解題
示範題: The school festival is ___ May 20th this year. (A) in (B) on (C) at (D) for
三步驟走一遍。
- 掃線索:空格後面是
May 20th,重點在 20th,這是一個「某一天」,不是整個月份。 - 判斷:某一天是攤開的一格「面」,用
on。若後面只有 May(月份、空間),才用in。 - 套用刪誘答:(A)
in是給整個月份的,被 20th 排除;(C)at配時刻或定點,不配日期;(D)for配一段長度,完全不搭。答案是 (B)on。
看到日期先找有沒有「某一天」的字,有就別再被月份騙去選 in。
常見錯誤對照表
| 情境 | 學生常錯 | 正確 | 為什麼 |
|---|---|---|---|
| 十二月 | on December |
in December |
月份是被框住的空間,用 in |
| 十二月二十五日 | in December 25th |
on December 25th |
有「某一天」就跳去 on |
| 晚上九點 | in 9:00 |
at 9:00 |
時刻是一個點,用 at |
| 學了三年(完成式) | since three years |
for three years |
一段長度用 for |
| 從六歲起(完成式) | for she was six |
since she was six |
時間起點用 since |
| 在牆上 | in the wall |
on the wall |
貼在表面用 on |
【獨家】在家怎麼練
別叫孩子背表格,改成做一張「三格螢光筆卡」。拿一張紙畫三欄,最上面用橘色筆寫 at 點、on 面、in 空間,每欄底下抄兩個自己生活裡的例子(at 7:00、on Monday、in my bag)。貼在書桌前。
接著用間隔重複顧記憶:今天寫完,隔一天遮住例子只看標題,自己默一次;再隔三天默一次;再隔一週默一次。每次錯的那格用綠色筆補一句「我為什麼會錯」(例:我又把日期看成月份)。三輪之後,那個畫面就記住不會忘了,考場上不用想就選得出來。
會考式練習題
We usually have lunch ___ noon.(A) in (B) on (C) at (D) forThere are many posters ___ the classroom wall.(A) in (B) on (C) at (D) underI have known my best friend ___ 2019.(A) for (B) since (C) in (D) onThe winter vacation begins ___ January.(A) at (B) on (C) in (D) forMy little brother has had a fever ___ two days.(A) since (B) in (C) at (D) for
詳解
- 答 (C) at。noon(正午)是一個時間點,用
at。誘答 (A)in是給月份年份的、(B)on是給某一天的,都比「一個點」大;(D)for配一段長度,不搭時間點。 - 答 (B) on。海報貼在牆的「表面」,用
on。誘答 (D)under(牆下面)位置就不對;(A)in the wall會變成「在牆的裡面」,海報又不是埋進去;(C)at是定點,不描述貼在表面。 - 答 (B) since。2019 是「從哪一年起算」的起點,完成式配起點用
since。誘答 (A)for要接一段長度(如 for five years)不能接年份;(C)in、(D)on放到完成式的「多久以來」這裡都不對。 - 答 (C) in。January 是月份,被框住的空間,用
in。誘答 (A)at配時刻、(B)on配某一天,這裡只有月份、沒有某一天;(D)for配長度,不搭。 - 答 (D) for。two days 是「一段長度」,完成式配長度用
for。誘答 (A)since要接時間起點(如 since Monday)不是一段長度;(B)in、(C)at放在「發燒多久」這裡都不對。
記住畫面,這格就不再送分
介系詞真的不是靠死背,而是靠畫面。只要把「點、面、空間」這三個畫面刻進腦子裡,不管是考時間還是地點,都能一網打盡,考卷上那一格自然從失分變送分!
題練把這種年年必考、以前只能靠模糊語感的題目,全部拆成一張張看得見的畫面卡。搭配會考真題型的間隔重複練習,讓孩子在平常練習時就把手感練出來,不用等到進了考場,才發現自己又在靠運氣瞎猜。