孩子說 you and I 明明是老師教的，為什麼考卷上還是被打叉？

孩子把考卷推過來，你也可能答不出來

「可是 you and I 明明是老師教的啊。」孩子把考卷推到你面前，空格旁邊一個紅色大叉：The secret is between you and ___。你看著 I、me、my、mine，腦中也只剩一句：「哪個念起來比較順？」

這題的答案是 me。不是因為 you and I 永遠錯，而是 between 是介系詞，空格站在它後面，這個位置要穿受格的背心。代名詞題常不是考孩子有沒有背過單字，而是看他能不能認出空格現在站在哪個位置。

家長最容易卡住的地方也在這裡。孩子說「老師有教 you and I」，這句話沒有錯；只是老師教的是它站在主詞位置的樣子。就像同一個球員上場時可以當前鋒，也可以站到守門位置，不能因為人沒變，就要求他永遠穿同一件背心。你要幫孩子找的不是更順口的答案，而是句子分給他的工作。

同一個人上場，站位不同就換背心

把句子想成一座小球場。同一個人可以當出手的人、接球的人、球衣上的隊名，也可以指回自己；每個位置都有自己的背心。代名詞就是名詞的替身，但位置一換，形式也要跟著換。

這張表先看欄位，再看同一列。不要從頭到尾硬背，先找空格站哪裡。

所以 my book 後面有名詞，不能只看成「我的」；This is mine 後面沒有名詞，mine 本身就等於 my 加上名詞。it 通常沒有單獨使用的所有代名詞，看到它時不要硬湊一個答案。

如果孩子只背成「I 對 me、my 對 mine」，一換成人稱就容易亂掉。he 的受格是 him，they 的受格是 them，但判斷方式沒有換：先看球場位置，再看這一列的形式。整排一起看，比把每個單字拆開抄更有用。

這張表也能拿來查錯。孩子選了 my，就問他後面有沒有名詞；選了 mine，就問他是不是單獨在說某個東西屬於誰。問題從「答案背對了沒」變成「這個字有沒有穿對背心」，比較容易自己修正。

空格前後五秒鐘，先問它在球場做什麼

孩子看到選項就開始比誰眼熟，你可以把順序倒過來，先問位置：

1. 誰在做動作。 空格是主詞，就用主格，例如 I、he、we。
2. 誰接到動作。 空格是受詞，或站在介系詞後，就用受格，例如 me、him、us。
3. 後面接什麼。 後面有名詞，通常用所有格，例如 my book。
4. 是不是單獨說誰的。 後面沒有名詞，就想到 mine、yours。
5. 是不是同一個人。 主詞和受詞指同一個對象，才用反身代名詞，例如 herself、itself。

兩個人並列時，還有一招很好用：先把另一個人蓋掉。Amy and I went home 蓋掉 Amy，就剩 I went home；如果填 me，就會變成 Me went。between you and me 蓋掉 you，變成 between me，受格的位置就露出來了。

這個方法適合孩子已經知道單字、卻總在選項之間搖擺的時候。蓋掉的不是重點，而是干擾。句子只剩一個人，主詞、受詞或所有關係就比較容易被聽見。做完再把另一個人放回去，孩子會知道自己不是靠猜中，而是先拆掉了句子的站位。

between、to、for、with 後面，主格不能硬擠進來

「可是 you and I 聽起來明明比較順欸？」順口不等於站對位置。between、to、for、with 都是介系詞，後面接受格，所以要說 between you and me。you and I 只有在當主詞時才對。

另一個常見陷阱是撇號。its 是所有格，例如 its paw；it's 是 it is 或 it has 的縮寫，例如 It's raining. 反身代名詞也不能亂派上場，只有主詞和受詞是同一個對象時才能用。英文沒有 hisself 這個字。

「那 it's 到底是什麼啦？」可以請孩子把它拆開念。能換成 it is 或 it has，才有可能是 it's；如果後面是在說某個東西的爪子、書包或顏色，通常是在表達所有，不能被撇號帶走。

下面四組放在一起看，孩子比較容易看見不是「哪個比較像英文」，而是「哪個站位不合」。

八句校園英文，看看每個人站哪裡

這八句可以當成換背心練習。先讀英文，再說出代名詞在句子裡的工作，不要只背中文意思。

1. My teacher gave me a book.（老師給了我一本書。）my 後接名詞，是所有格；me 接受 gave 的動作，是受格。
2. This eraser is mine, not yours.（這塊橡皮擦是我的，不是你的。）mine 和 yours 都單獨表示所有。
3. She finished the exam by herself.（她自己寫完考試。）by herself 表示靠她自己，是反身代名詞。
4. Our class won the basketball game.（我們班贏了籃球賽。）our 後面接名詞 class，是所有格。
5. Please pass the ball to him.（請把球傳給他。）to 是介系詞，後面用受格 him。
6. The dog hurt itself while running.（那隻狗跑步時弄傷自己。）主詞和受詞是同一隻狗，用反身 itself。
7. Between you and me, I forgot my homework.（跟你說個祕密，我忘了帶作業。）between 後用受格 me。
8. They shared their snacks with us.（他們把零食分給我們。）their 是所有格，us 在 with 後是受格。

五題不是比語感，是比誰站對位置

先遮住答案做，再看解析。每題的三個錯誤選項都要說得出原因。

1. Lily and ___ are on the same volleyball team.

(A) me　(B) I　(C) my　(D) mine

答案：(B)。空格和 Lily 一起當主詞，要用 I。me 是受格；my 後面缺名詞；mine 是「我的東西」，放進 Lily and mine are 不通。

2. Don't worry, I can carry these books by ___.

(A) me　(B) my　(C) mine　(D) myself

答案：(D)。by oneself 是「靠自己」，所以用反身 myself。me 是受格；my 後面缺名詞；mine 是單獨表示所有，都不是「我自己」。

3. That green water bottle is ___. I left it in the classroom.

(A) my　(B) me　(C) mine　(D) myself

答案：(C)。空格後沒有名詞，要用等於 my bottle 的 mine。my 後缺名詞；me 是受格；myself 是反身代名詞。

4. Please don't tell anyone. Keep it between you and ___.

(A) I　(B) me　(C) my　(D) mine

答案：(B)。between 是介系詞，後面用受格 me。I 雖然在 you and I 裡順口，卻是主格；my 後缺名詞；mine 是「我的東西」。

5. The little bird hurt ___ when it hit the window.

(A) it　(B) its　(C) it's　(D) itself

答案：(D)。小鳥撞傷的是自己，主詞和受詞相同，要用 itself。it 是受格但不是反身形式；its 後要接名詞；it's 是 it is 或 it has。

今晚做一張卡，三天後只追錯的那幾格

拿一張便利貼，左邊寫 I，右邊寫 me，中間畫一個箭頭，再補上 my、mine、myself 三格。每格不要只寫中文，旁邊放一句例句。今天做完，隔一天和三天後遮住答案再做一次，只留下答錯的形式重練，不必整張表抄十遍。

題練做的事情也很具體：把介系詞後的受格、所有格和所有代名詞、反身代名詞分開出題。孩子答錯時，看到的不只是紅叉，而是知道自己把哪一件背心穿錯了。今晚你不必再問「哪個聽起來比較順」，只要和孩子一起找出空格的位置。

如果今晚只剩十分鐘，就挑一題含有兩個人的句子，請孩子先圈出介系詞，再把並列的人遮住。最後問他：「這個空格是在做事、接事情，還是在說誰的？」能把這三句話說出來，這次練習就有留下東西。