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你是否也陷入
「無效學習」
的循環?
很多人花了時間,卻用錯方式學英文 — 努力與成績不成比例。
用聽的以為自己會
聽講、看影片感覺都懂了,實戰卻不會。被動聽講留存率只有 5%。
盲目刷題,不知錯哪
做了一百題只換來打勾打叉。不知道錯哪、為什麼錯,下次照樣錯。
缺乏反饋,效率低落
答錯當下,大腦最準備好接收正解。但等補習班、等檢討,黃金時刻早就過了。
Solution
題練怎麼做到的?
題目難度即時調整中…
上一題
Lv.2
這一題
Lv.3
Adaptive
你答對了,已提升下一題挑戰等級
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AI 動態調整難度
系統根據你每次作答即時調整下一題難度。始終給你「剛好的挑戰」。
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會的題目不重複出現
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挑戰題循序漸進
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精準定位你的弱點
不只打分數,更分析你文法與單字的弱點。哪裡不會,就練哪裡。
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細顆粒度的知識點標籤
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AI 每天告訴你該練什麼
A good student is always ready to
____
mistakes.
一個好學生總是準備好從錯誤中______。
A
learn
✗ 你的答案
B
learn from
✓ 正確答案
C
learning
D
learned
詳解
「be ready to + 原形動詞」是固定句型;「learn from mistakes」是慣用語,選 B。
3
答錯立刻看懂為什麼
每題即時詳解,連錯誤選項為何錯都說清楚。不用等老師,當下就學會。
✓
答對答錯都有完整解析
✓
錯誤選項也解釋「錯在哪」
效率大比拼
AI Adaptive Learning
題練用 AI 對你的弱點精準打擊,把學習時間濃縮到 15 分鐘。
時間 vs 效果
傳統學習(1 小時)
被動接收,效率低
聽講 50%
寫卷 30%
訂正 20%
題練模式(15 分鐘)
主動提取,4 倍速
AI 偵測
主動補強
15
min
每日建議練習時間
12
種
會考英文題型全覆蓋
AI
即時弱點診斷
研究顯示,「被動聽講」的學習留存率只有 5%。真正的進步來自於
「提取練習」(Active Recall)
——主動回想,才能真正記住。
— Make It Stick: The Science of Successful Learning (Harvard)
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康軒 九上 Unit 4
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單字
學習摘要
•
form(v.)核心意義:形成
•
可作及物或不及物動詞
•
規則變化:formed/formed/forming
•
常搭配 into 表示「變成」
•
非施動者常用被動:be formed
基本資訊
form
v.
/fɔːrm/
主要意義:
形成
及物性:
及物 / 不及物
詞形變化
過去式
formed
They formed a club last year.
他們去年成立了一個社團。
過去分詞
formed
A plan was formed after the meeting.
會後擬定了一個計畫。
現在分詞
forming
The kids are forming teams now.
孩子們現在正在分組。
第三人稱單數
forms
A line forms quickly at the gate.
在大門口很快就形成一條隊伍。
例句
Our class formed a study group for the exam.
我們班為了考試組成了讀書小組。
Dark clouds formed before the heavy rain.
大雨前烏雲形成了。
The kids formed a circle on the playground.
孩子們在操場上圍成一個圈。
Tiny ice crystals form on the window in winter.
冬天窗戶上會形成細小的冰晶。
其他意義
組成;構成
These three parts form a whole.
這三個部分組成一個整體。
養成(習慣或看法)
She formed a good study habit.
她養成了良好的讀書習慣。
同義詞
create
The team created a plan for the show.
團隊為表演擬定了一個計畫。
make
They made a circle around the teacher.
他們在老師周圍圍成一個圈。
build
We built a strong team this year.
我們今年建立了一個強而有力的團隊。
反義詞
destroy
The storm destroyed the sandcastle.
暴風雨摧毀了沙堡。
separate
The coach separated the group into two teams.
教練把大家分成兩隊。
常見錯誤
✗
The teacher formed into groups the students.
✓
The teacher formed the students into groups.
form 為及物動詞,受詞應直接放在動詞後;into 表示結果。
✗
The team formed last year by us.
✓
The team was formed last year by us.
主詞不是施動者時需用被動語態:was/were formed。
✗
They formed to a line.
✓
They formed a line. / They formed into a line.
介系詞搭配錯誤;常用直接加受詞 a line,或用 into 表示變成。
出現於
康軒·九上·Unit 4
教育部頒定國中進階800字
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