我們分析近五年會考，發現英文高分越來越不靠背單字

孩子背了三年單字，2000 個字也記得滾瓜爛熟，結果到了會考，英文還是寫不完，分數也沒有特別突出。很多家長第一個反應是：「是不是孩子退步了？」但先別急著怪孩子，真正改變的，可能是考卷本身。

我們把 110 到 114 年的會考英文真題全部攤開，一題一題重新分類，結果很明顯：這五年，會考英文的考法真的變了。它不再只是比誰背的單字多，而是越來越重視三件事。

變化一：克漏字變長，逼你整篇讀

克漏字，就是在一篇文章裡挖幾個空格，讓孩子選出正確答案。看起來只是選字或選文法，但這五年，題目其實越拉越長。單一組克漏字的空格數，從原本的 4 格，增加到 114 年的 6 格。

多兩格看起來好像沒差，實際上差很多。因為克漏字不是只看空格前後那一句就能作答，每一格都要同時判斷兩件事：整段意思合不合理，文法用法對不對。空格越多，孩子越不能只看局部、靠感覺猜答案，而是得把整篇文章從頭到尾讀懂。對那些單字背很多，卻不習慣讀完整文章的孩子來說，這種題型會特別吃力。

變化二：課本沒有的，全搬進考卷

以前的閱讀題，常常像課本裡會看到的文章，格式規矩、資訊單純。但這幾年，會考開始把真實生活裡會遇到的英文，直接搬進考卷。

菜單、地圖、交通卡、資訊圖表，甚至漫畫格，都陸續出現。最明顯的是菜單、表格、交通資訊這類素材，112 年才第一次出現，結果 113、114 年連續都有，已經不是偶爾考一次，而是慢慢變成固定題型。附圖素材也一樣，每年至少都有一組，而且數量還在增加。

考試方向真的變了：英文不再只待在課本裡，而是回到真實生活。孩子要看得懂一份菜單、一張地圖，或一張交通資訊表。

變化三：看不懂圖，讀懂字也沒用

當真實生活素材變多，「圖表判讀」也就跟著變重要。現在的會考英文，每年至少都有一組附圖題，而且每年的第一題，固定就是圖片題。

我們估算，大約有一成的題目，必須把文字和圖表放在一起看，才找得到答案。只看文字不夠，因為圖上的資訊本身就是題目的一部分。孩子如果平常只練純文字閱讀，看到圖片就直接跳過，這一成的分數很可能就白白丟掉。

關鍵：會考英文不再只問「你背了多少」，而是開始問「你能不能在真實情境裡把英文用出來」。細節理解題仍然占大約三分之一，這部分要靠單字和閱讀；但推論判斷大約占兩成，圖表判讀大約占一成，光靠背單字，這兩類題目很難救得起來。

當然，也不是所有東西都變了。像說明文這類知識型文章，五年來每年都穩定出現兩篇；動詞時態也年年都考。換句話說，英文基本功還是很重要，單字、文法、閱讀都不能少。只是現在的考卷，不只要求孩子「認得英文」，還要求他能把英文真的拿來理解資訊、做出判斷。

那今晚可以做什麼

不用等補習班改教材，家長在家就能先做三件事，而且剛好對應這五年的三個變化。

1. 把背單字換成讀情境。 找一份英文菜單、一張英文地圖，或一則英文廣告，直接問孩子問題：這家店幾點開？哪一個餐點最便宜？走這條路會經過哪裡？重點不是叫他把每個字翻成中文，而是讓他真的用英文找到答案。

2. 練克漏字別讓他只看空格。 遇到克漏字，要求孩子先把整段讀完，再回來填答案，不要只盯著空格前後那一句。填完之後，再問一句：「為什麼選這個？」讓他把文章意思和文法理由都說清楚。

3. 圖跟字一起讀。 看到附圖題時，不要急著直接看選項。先花十秒把圖看懂：標題是什麼、數字代表什麼、圖例怎麼看，再回頭讀題目。這個習慣練起來，圖表題就不會每次都靠猜。